Новости

Они прошли весь путь реализации креативной задачи — от идеи до готового продукта и премьеры.

Завершить строительство планируется в 2029 году.

Столичная молодежь регулярно собирает и изготавливает необходимые вещи для участников специальной военной операции.

Состоялся финал городской выставки-конкурса дизайна «Пространство мечты» в культурном центре «Московские мастерские»

Экзаменационная пора завершается, продолжают поступать сообщения об успехах выпускников школы 1-го МОК.

26 июня в Комплексе работала специальная комиссия по формированию будущих 10-х классов в рамках реализации городских проектов «Инженерный класса в московской школе», «ИТ-класс в московской школе» и класса социально-экономического профиля.

В этом году число бюджетных мест в городских колледжах увеличили на треть.

25 июня 2026 года при поддержке Проектного офиса 1-го МОК (руководитель Круглова О.Р.) завершен яркий межуровневый проект, объединивший студентов и преподавателей факультета «Дизайн», а также педагогов СП «Детского сада» (ул. Тихомирова, д.13, к.1) (зав. дошкольным и школьным отделениями Овчинникова О.Н., старший воспитатель Голомазова С.М.) вокруг создания настоящей сказки для дошколят и подтвердивший эффективность практико-ориентированной модели обучения в Комплексе.

В образовательной экосистеме 1-го МОК последовательно реализуется модель, при которой реальные проектные задачи становятся основой для итоговой аттестации студентов и выстраивания их индивидуальной профессиональной траектории. Это одно из важных направлений повышения качества образования Комплекса, закрепленного в Программе развития до 2028 года, на чем акцентируют внимание профессионального сообщества директор 1-го МОК Мироненко Юрий Дмитриевич и управленческая команда образовательной организации.

В образовательной экосистеме 1-го МОК успешно завершена реализация инновационного межуровневого прорывного проекта «АРТ-мастерская в детском саду». Проект стал значимым результатом системной работы по развитию практико-ориентированной модели подготовки обучающихся и выстраиванию устойчивого межуровневого взаимодействия внутри Комплекса, что является одной из приоритетных задач в формировании образа профессий от дошкольного, школьного до среднего профессионального уровня образования.