Золотой участник ШНТ. Победитель рейтинга "Балльно-информационная система" 2015/2016 учебного года
Золотой участник проекта «Школа Новых Технологий» 2017
Финалист конкурса «Педагог года 2018», номинация «Учитель года»
Золотой участник проекта «Школа Новых Технологий» 2018г.
Участник Городского проекта «Школа Новых Технологий»
Рейтинг вклада школ в качественное образование московских школьников по итогам 2017 / 2018 учебного года
Участник рейтинга 500 лучших школ России 2013
Северо-Восточный административный округ
Отделение "Детский сад"
Адрес(-а):
город Москва, улица Тихомирова, дом 8
Методический кабинет
Дорогие друзья!
Мы рады видеть Вас на методической странице нашего образовательного учреждения!
Сегодня в "Первом Московском Образовательном Комплексе" реализуется не только обновление содержания образования в рамках ФГОC, но и требования к результатам дошкольного образования и условиям, в которых эти результаты должны достигаться.
Наши педагоги эти условия выполняют за счет высокой организации своей деятельности и профессионализма при этом учитываются:
1) индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;
2) возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.
Систематически педагогический состав Комплекса создаёт качественные условия для профессионального роста педагогов, обмена опытом между учебными заведениями в подготовке и проведении успешных образовательных проектов с использованием новых информационных технологий. Наши воспитатели активно внедряют инновационные проекты, разрабатывают методические пособия по профилю работы, успешно участвуют в профессиональных конкурсах.
11.12.18
Семейный детский сад в Москве - это одна из форм дошкольного образования для детей из многодетных семей, зарегистрированных по месту жительства в столице. Родители открывают семейный детский сад у себя дома и обеспечивают воспитание, обучение, присмотр, уход, оздоровление и питание детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.
обновлено:
11 декабря 2018
23.11.18
Развитие творческих способностей детей составляет важную задачу процесса их обучения и воспитания, так как способствует проявлению инициативы и познавательной активности, стимулирует интерес к творческому поиску, открывает возможности активного познания мира и себя.
обновлено:
27 ноября 2018
19.11.18
Актуальным направлением модернизации системы образования является художественно-эстетическое воспитание, как одно из основных средств духовно-нравственного, культурного развития личности. В этом направлении ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности (рисунки, поделки, вокальные и музыкальные импровизации), одним словом реализовать себя как творческая личность.
обновлено:
28 ноября 2018
16.11.18
Внедрение технологии «Клубный час» позволяет создать зону интеллектуальных и эстетических впечатлений для ребенка, где формируется острая любознательность подрастающего человека, познавательный интерес, художественный вкус, неисчерпаемая потребность ребёнка в новых впечатлениях и двигательной активности.
обновлено:
27 ноября 2018
29.10.18
В детских садах Комплекса педагоги и родители продолжают работу по внедрению технологии эффективной социализации детей «Клубный час»
обновлено:
27 ноября 2018
03.10.18
Как организовать разные формы активности, когда ребенку предоставляется возможность соотносить свое поведение с требованиями определенной ситуации, ожиданиями других людей, актуализировать психологические резервы личности соответственно ситуации общения и межличностного взаимодействия, т.е. создать условия для развития саморегуляции поведения нам подсказала технология «Клубный час»
обновлено:
27 ноября 2018
14.09.18
Невозможно представить дошкольное детство без веселых развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр и увлекательных викторин. Главная задача педагогов — растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными.
обновлено:
27 ноября 2018
06.09.18
С 31 августа по 2 сентября в Москве, на ВДНХ проходило уникальное, масштабное событие - Московский международный форум "Город образования", в котором принимал участие и 1-й МОК. В течение всех 4-х дней педагоги СП Детский сад Ирина Анатольевна Легашева и Светлана Михайловна Голомазова проводили мастер-класс для воспитателей дошкольных образовательных организаций. Событие проходило фактически в режиме нон-стоп и в нем приняли участие более 200 педагогов и родителей. Знакомились с комплексом и дети, которые не могли пройти мимо ярких цветных конструкций.
обновлено:
27 ноября 2018
06.01.18
Ежегодно в честь знаменательного события, посвященного Олимпийским зимним играм в Сочи-2014, дети, родители и педагоги организуют зимние игры и состязания, в которых дошколята демонстрируют свои лучшие волевые и физические качества, чувство командного духа и сплоченности, волю к победе.
обновлено:
23 февраля 2018
19.01.18
Ни для кого не секрет, что в здоровом теле — здоровый дух! С этим девизом в любое время года вместе с родителями и педагогами дошкольники Первого Московского Образовательного Комплекса с уверенностью шагают по ступенькам развития. От мала до велика знают о пользе закаливания, с удовольствием учатся плавать, занимаются гимнастикой! И так каждый день!
подробнее
обновлено:
23 февраля 2018
17.01.18
Традиционно каждый год в детских садах Комплекса проходит «Неделя игры и игрушки», которая превращается в настоящий праздник весёлых и познавательных игр, увлекательных экспериментов, соревнований, творческих мастерских.
обновлено:
23 февраля 2018
16.01.18
Для участия в ОСНОВНОМ ТУРЕ конкурса, организованного ГБОУ ДО «Центр детского творчества «Свиблово» при поддержке Департамента образования города Москвы, комиссией были отобраны лучшие творческие работы детей и педагогов детских садов.
обновлено:
23 февраля 2018
25.12.17
Дети готовились к выполнению нормативов и успешно продемонстрировали свои умения. Желание и уверенность в своих силах, целеустремленность позволит дошкольникам развивать и совершенствовать свои физические качества и добиться успеха.
обновлено:
23 февраля 2018
12.12.17
Учителя-логопеды, педагоги-психологи, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, а также воспитатели с разных площадок дошкольного отделения, приглашенные на встречу, делились опытом работы по проблеме социализации средствами игры в соответствии со спецификой своей деятельности. Педагоги, принимая на себя роли и детей, и родителей, активно включались в решение проблемных педагогических ситуаций, много дискутировали. Конечный итог – желание активно использовать в своей деятельности новые формы и методы взаимодействия с детьми и родителями по вопросу социализации детей.
обновлено:
13 декабря 2017
11.12.17
Что может быть общего между Новым годом, весёлым театром и забавным зверьком? Как создать условия для развития творческой активности дошкольников в процессе художественного конструирования и изобразительной деятельности? Ответы на эти вопросы получили воспитатели дошкольных групп, обогатив свой профессиональный опыт на практических занятиях.
обновлено:
13 декабря 2017
30.11.17
Бинарные занятия как образовательный инструментарий являются эффективной формой осуществления преемственности в содержании, формах и методах работы по основным направлениям развития и образования детей, способствуют продуктивному сотрудничеству.
обновлено:
13 декабря 2017
22.09.17
Организация мероприятий, направленных на профилактику и предупреждение дорожно-транспортного травматизма, является неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса в детских садах нашего Комплекса.
обновлено:
13 декабря 2017
05.05.17
Сохранение и укрепление здоровья детей – главная задача современного общества. Перегруженные транспортом дороги, безответственное поведение участников дорожного движения – реалии сегодняшней жизни. В этих условиях особое значение имеет заблаговременная подготовка самых маленьких пешеходов – детей.
обновлено:
05 мая 2017
28.02.17
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога.
обновлено:
23 марта 2017
03.02.17
Воспитатель младшей группы Жилина Наталья Евгеньевна поделилась с коллегами практическим опытом работы с детьми младшего дошкольного возраста. Цель занятия - формирование у детей представления о правильном питании как составной части сохранения и укрепления здоровья; знакомство с полезными свойствами овощей и фруктов.
обновлено:
23 марта 2017
31.01.17
Педагог-психолог Ряжскова Наталья Анатольевна провела открытое занятие в группе кратковременного пребывания (адаптационная направленность), которую посещают самые маленькие воспитанники нашего детского сада. Педагог продемонстрировал, как можно организовать образовательный процесс, который включает опосредованное обучение в самостоятельной детской игровой деятельности в процессе взаимодействия с развивающей средой.
обновлено:
23 марта 2017
26.12.16
Методическую работу в образовательном учреждении можно рассматривать как внутреннюю форму повышения квалификации без отрыва от практической деятельности, как условие творческой активности, как школу мастерства педагога.
обновлено:
26 декабря 2016
21.12.16
На современном этапе развития образования актуальным становится выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Одной из эффективных форм распространения собственного педагогического опыта является такая современная форма методической работы как мастер-класс.
обновлено:
17 марта 2017
30.11.16
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования является ориентиром для построения образовательного процесса в дошкольном учреждении. Педагогический коллектив детского сада под руководством Маргариты Михайловны Долгих продемонстрировали участникам встречи передовой опыт работы с дошкольниками в области речевого развития.
обновлено:
30 ноября 2016
19.10.16
Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования. Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать такие методы и формы организации работы с детьми, педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
обновлено:
17 марта 2017