Дополнительные образовательные услуги

Формат	Название документа	Размер файла
	Правила подачи заявления и зачисления детей в государственные учреждения города Москвы для получения услуг по дополнительным общеобразовательным программам, программам спортивной подготовки и проведению занятий по физической культуре и спорту	1,85 Mb

Перечень программ (кружки и секции) на 2018-2019 учебный год

Программа обучения плаванию "Золотые рыбки"

Занятия плаванием имеют огромное оздоровительное и воспитательное значение. Умение плавать, приобретенное в детстве, сохраняется на всю жизнь и является прикладным навыком, необходимым в жизни человека.

Цели программы:

• овладение жизне- и здоровьесберегающими навыками плавания детьми дошкольного возраста,
• закаливание и укрепление детского организма, обучение каждого ребенка осознанным занятиям физическими упражнениями, создание основы для разностороннего физического развития и укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечнососудистой, дыхательной и нервной системы.

Оздоровительные задачи:

• укрепить здоровье ребенка;
• совершенствовать опорно-двигательный аппарат;
• формировать правильную осанку;
• повышать работоспособность организма;
• приобщать ребенка к здоровому образу жизни

Образовательные задачи:

• формировать двигательные умения и навыки;
• формировать знание о видах и способах плавания и собственном теле.

Воспитательные задачи:

• воспитывать двигательную культуру;
• воспитывать нравственно волевые качества: смелость, настойчивость, чувство собственного достоинства, уверенность в себе;
• воспитывать заботу о своем здоровье.

Программа «Плаваю с мамой»

Цель программы: закаливание и укрепление детского организма; обучение каждого ребенка осознанно заниматься физическими упражнениями; создание основы для разностороннего физического развития (развитие и укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем).

Задачи:

• сохранять и укреплять здоровье детей;

• вовлекать родителей в активную работу по закаливанию и оздоровлению детей в совместной деятельности с педагогами. Создавать благоприятный эмоционально – психологический микроклимат на занятиях плаванию и закаливанию;
• создавать условия для формирования опорно-двигательной системы организма, выполнения основных движений в воде (погружение, скольжение, ныряние, овладение плавательными навыками);
• развивать функциональные и адаптационные возможности детей и улучшать их работоспособность, закаливание организма.

Программа «Лего-конструирование»

Детская игра и конструирование, как одни из ведущих и предпочитаемых дошкольниками видов деятельности, занимают достойное место как в методологии, так и в практике дошкольного образования.

Одними из самых востребованных в мире современных конструкторов, органично сочетающих в себе игру и конструирование, являются конструкторы Лего.

Использование ЛЕГО-конструкторов в образовательной работе с детьми выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно-игровой деятельности и критерием психофизического развития детей дошкольного возраста, в том числе становления таких важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом.

Лего воплощает идею модульности, наглядно демонстрирующую детям то, как можно решать некоторые технические проблемы, а также формирует навыки сборки, ремонта и разборки техники.

Цель программы: развитие пространственных представлений через Лего конструирование; развитие умения самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи.
Задачи программы:

• учить сравнивать предметы по форме, размеру, цвету, находить закономерности, отличия и общие черты в конструкциях;
• познакомить с такими понятиями, как устойчивость, основание, схема;
• используя демонстрационный материал, учить видеть конструкцию конкретного объекта, анализировать её основные части;
• учить создавать различные конструкции по рисунку, схеме, условиям, по словесной инструкции и объединённые общей темой;
• организовывать коллективные формы работы (пары, тройки), чтобы содействовать развитию навыков коллективной работы;
• формировать умение передавать особенности предметов средствами конструктора Лего;
• развивать навык общения, коммуникативные способности.

Ритмопластика "Созвездие"

по адресу: ул. Тихомирова, д.13, к.1, музыкальный зал.

Занятия проводятся по средам и пятницам с 15.50-16.20, возраст 4-6 лет

Цель программы:

Содействие всестороннему развитию личности дошкольника, танцевально-игровой гимнастики. Тренировка и развитие сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата, выработка культуры движений и навыков координации, воспитание музыкальности и чувства ритма.

В танцевально-ритмическую гимнастику входит: партерная гимнастика (упражнения на растяжку и гибкость), элементы акробатики и хореографии, комплексы упражнений на формирование правильной осанки и профилактику плоскостопии.

Программа «Учусь говорить правильно»

Данная коррекционно-развивающая программа разработана в целях оказания помощи дошкольникам 4-7 лет, имеющим несовершенства фонематического слуха и нарушения звукопроизношения, либо только нарушения звукопроизносительной стороны речи с нормальным слухом и нормальным интеллектом, посещающих детские сады данного образовательного учреждения в условиях дополнительного образования «Учусь говорить правильно» по развитию коммуникативных навыков.

Цель программы: формирование правильного звукопроизношения и коррекция несовершенств фонематической стороны речи у детей 4-7 лет, посещающих массовые группы дошкольных учреждений в условиях дополнительного образования.

Основными задачами являются:

- выявление, преодоление и своевременное предупреждение речевых нарушений у воспитанников;

- обучение родителей эффективным приемам воспитания ребенка с нарушениями речи и организации коррекционно-развивающей среды в семейных условиях.

Основной контингент программы - дошкольники 4-7 лет, имеющие нарушения звукопроизношения, фонематического слуха с нормальным слухом и нормальным интеллектом т.е., дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН) или фонетическим недоразвитием (ФН).

Программа «Детский фитнес»

Программа «Детский фитнес» - это комплексы упражнений оздоровительного танца, направленные на укрепление опорно-двигательного аппарата содействующие оздоровлению различных функций и систем организма.

Практическая значимость программы состоит в систематическом применении продолжительных, умеренных по интенсивности упражнений с регулируемой физической нагрузкой, способствующих укреплению здоровья.

На каждом занятии решаются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Для успешной реализации программы анализируются и подбираются те упражнения, которые необходимы для решения задач.

Программа «Детский Фитнес» основана на сочетании ритмичной, эмоциональной музыки и танцевального упражнений, что делает занятия привлекательными. Занятия дают возможность гармонично сочетать упражнения для развития таких качеств, как выносливость, координация движений, сила и гибкость.

Цель обучения: способствовать укреплению здоровья ребенка, развитию его пластичности, музыкальности, выразительности, эмоциональности, а также силы и гибкости.

В соответствии с данной целью формируются задачи, решаемые в процессе реализации данной программы:

• Оптимизация роста и развития опорно-двигательного аппарата (формирование правильной осанки и профилактика плоскостопия).
• Развитие и функциональное совершенствование органов дыхания, кровообращения, сердечнососудистой и нервной систем организма.
• Совершенствование психомоторных способностей: развитие мышечной силы, подвижности в различных суставах (гибкости), выносливости, скоростных, силовых и координационных способностей.
• Содействие развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти внимания, умению согласовывать движения с музыкой.
• Оказание благотворного влияния музыки на психосоматическую сферу ребенка.
• Формирование навыков выразительности, пластичности, грациозности и изящности танцевальных движений.
• Содействие воспитанию умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движении.